Институт развития образования Кировской области
"Воспитание личности обучающегося в урочной и внеурочной деятельности"
24.01.2014, 14:29
О деятельности кафедры ПП и УОС в рамках программы курсовой подготовки
"Воспитание личности обучающегося в урочной и внеурочной деятельности".
Место проведения курсовой подготовки: МКОУ СОШ с УИОП пгт. Вахруши, Институт развития образования Кировской области.
Сроки курсовой подготовки: 20.01.2014 – 29.01.2014
Организаторы: кафедра ПП и УОС
Категория слушателей: заместители руководителей ОУ, классные руководители, тьюторы, педагоги-предметники, педагоги-организаторы.
В работе курсовой подготовки приняли участие педагоги города Кирова, Слободского района и области.
Куратор курсовой подготовки: Коноплева Елена Александровна.
Группа слушателей работала по следующей программе:
- Аксиологический, системно-деятельностный подход к процессу воспитания;
- Воспитание в структуре педагогического процесса школы: воспитание через обучение;
- Государственная политика в области образования;
- Требования к современному учебному занятию;
- Диагностические методы комплексного изучения воспитания личности;
- Взаимодействие семьи и школы в воспитании личности обучающегося;
- Формы организации внеурочной деятельности.
21.01.2014 группа слушателей работала на базе МКОУ СОШ с УИОП пгт. Вахруши Слободского района.
Программа деятельности включала следующие аспекты:
- Требования к современному учебному занятию в логике аксиологического и системно-деятельностного подходов;
- Диагностические методы комплексного изучения воспитания личности;
- Виды внеурочной деятельности: содержание и формы проведения занятий.
Лекционные занятия включали следующий образовательный аспект:
- Системно-деятельностный и аксиологический подходы в реализации требований к современному учебному занятию. Сравнительная характеристика подходов.
- Структура учебной деятельности с позиции системно-деятельностного подхода.
- Структура урока с позиции системно-деятельностного и аксиологического подходов.
- Мониторинг. Изучение эффективности внеурочной деятельности обучающихся.
- Воспитательная система образовательного учреждения.
- Структура учебной деятельности с позиции системно-деятельностного подхода.
- Структура урока с позиции системно-деятельностного и аксиологического подходов.
- Мониторинг. Изучение эффективности внеурочной деятельности обучающихся.
- Воспитательная система образовательного учреждения.
Работа в парах. Решение практических ситуаций
В рамках практико-ориентированного диалога со слушателями обсуждались следующие вопросы:
- Возможности воспитательной системы в образовательном учреждении для воспитуемых и родителей, а так же для социальных институтов;
- Профессионально важные качества личности педагога, определяющие готовность к воспитанию личности;
- Сущность и содержание деятельности педагога в рамках внеурочной деятельности.
Открытый диалог
В открытом диалоге обсудили вопросы: профессиональной подготовки будущих педагогов, влияние социального заказа на деятельность образовательного учреждения, возможность образовательного пространства ОУ и системы дополнительного образования; психологическое просвещение родителей в образовательном учреждении; формы внеурочной деятельности с позиции деятельностно-отношенческого подхода и личностных качеств воспитуемых.
Во время лекционно-практических занятий слушатели проявили: профессионализм, компетентность, преданность любимому делу.
Выражаем благодарность руководству МКОУ СОШ с УИОП пгт. Вахруши Слободского района: Кирилловой Светлане Владимировне и Сизовой Ирине Витальевне.
Категория:Кафедра педагогики и психологии | Добавил: siteadmin
Просмотров: 750 | Загрузок: 0
